• Accompagner l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages
• Prendre soin et accompagner l’enfant dans les activités de la vie quotidienne
• Inscrire son action dans le réseau des relations enfant-parents-professionnels
• Exercer son activité en école maternelle
• Exercer son activité en établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) et en accueil collectif de mineurs (ACM)
• Exercer son activité à son domicile, celui des parents ou en maison d’assistants maternels
• Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
• Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
• Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
• Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
• Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
• S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
• Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République
• Rechercher, extraire et organiser l’information
• Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
• Expérimenter, utiliser une simulation
• Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
• Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
• Développer sa motricité
• S’organiser pour apprendre et s’entraîner
• Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
• Construire durablement sa santé
• Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
• Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
• Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
• Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
• Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
• Agir face à une situation d’urgence
• S’exprimer à l’oral en continu
• Interagir à l’oral
• Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Dans le cadre de sa démarche qualité conforme au référentiel national qualité et à la certification Qualiopi, notre organisme de formation met en œuvre des modalités d’accueil, d’accompagnement et de suivi adaptées à tous les publics. Pour vous inscrire, merci de compléter le formulaire de demande d’inscription. Un conseiller pédagogique vous recontactera afin de valider votre projet de formation et les prérequis éventuels. Dès la phase d’information et d’inscription, les conditions d’accès, les prérequis, les objectifs et les modalités pédagogiques sont clairement communiqués. Des tests de positionnement et un entretien préalable est proposé afin d’analyser les besoins du candidat et d’identifier d’éventuelles adaptations nécessaires. L’organisme veille à proposer des modalités pédagogiques diversifiées et accessibles : adaptation des supports, aménagement des rythmes, alternance de modalités présentielles et distancielles, et utilisation d’outils numériques accessibles. Conformément à la Loi du 11 février 2005, une attention particulière est portée à l’accueil des personnes en situation de handicap. Un référent handicap est désigné au sein de la structure. Il est chargé d’identifier les besoins spécifiques, de coordonner les aménagements nécessaires (techniques, pédagogiques ou organisationnels) et, le cas échéant, d’orienter vers des partenaires spécialisés. L’organisme s’engage à mobiliser les moyens nécessaires pour garantir l’accessibilité des prestations, dans la limite de ses capacités, et à inscrire ses actions dans une démarche d’amélioration continue fondée sur les retours des apprenants et des parties prenantes. Les modalités de suivi et d’accompagnement sont formalisées tout au long du parcours de formation, afin de sécuriser les apprentissages et de favoriser la réussite des bénéficiaires. Pour les personnes en situation de handicap, un référent dédié (Jean-Luc PATRIAT 0692 65 52 62) est mobilisable afin d’étudier les besoins particuliers et de proposer des solutions individualisées (aménagements, aides techniques ou humaines).